Kun oppilas käyttää pääasiallisena kielenään viittomakieltä, ymmärretään sen tarve opetuksessa usein helpommin. Kun oppilas käyttää pääasiallisena kielenään puhuttua kieltä, mutta viitottu kieli on yksi hänen kielistään, jää viittomakielen merkityksen ymmärtäminen yleensä heikommaksi. Lue lisää
Tällä sivulle tiedotamme tulevista ammattilaisten verkoston tapaamisista. Tervetuloa mukaan! Lue lisää
Projektitutkijan työ on päättymässä ja minulle jäi viimeiseksi tehtäväksi kirjoittaa vieraskynä. Pohdittavaksi olisi useita hyviä aiheita, mutta mielestäni kielettömyys on aihe, jota ei ehkä ole tarpeeksi kyseenalaistettu. Lue lisää
VIKKE -hanke päättyy, mutta työ viittomakieltä omaksuvien lasten tutkimuksen parissa jatkuu. Lue lisää
Blogiteksti on syntynyt viittomakieltä omaksuvien lasten parissa työskentelevien ammattilaisten verkoston tapaamisessa. Lue lisää
VIKKE (Viittomakieltä omaksuvien lasten kielitaidon arviointi, kartoitus ja tukitoimenpiteet) on kolmivaiheinen tutkimus- ja kehittämishanke. Lue lisää
